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Journal Le Tour
[PRINTEMPS 2017]

Par Nastaran Daniali

« Soirée des possibles » est un rendez-vous mensuel qui se tient de novembre à avril autour de la projection d’un film qui invite à réfléchir sur notre monde dans une ambiance chaleureuse et conviviale.

Initié par des bénévoles de la Fiducie foncière du mont Pinacle et du mouvement citoyen Vitalité Frelighsburg, de concert avec les propriétaires du café culturel Beat Betterave, « Soirée des possibles » en est à sa première année, mais ambitionne de devenir un incontournable de l’agenda culturel de la région.

Nous vous invitons à venir échanger, vous questionner, vous laisser inspirer, vous solidariser,et, pourquoi pas, à trouver ce souffle qui manque parfois pour passer à l’action et s’impliquer dans la création d’un environnement qui corresponde à nos plus profondes aspirations.

Osons ensemble imaginer les possibles, imaginer nos villages de demain !

Le coup d’envoi a été la projection du film « Demain » de Cyril Dion et Mélanie Laurent en novembre, suivi par « Québékoisie » de Mélanie Carrier et Olivier Higgins, ainsi que « Saint-Camille, les irréductibles », de Isaac Isitan et « Le goût d’un pays », de Francis Legault. En mars, exceptionnellement deux projections: « La source des femmes » de Radu Mihaileanu, le mercredi 8 mars, journée internationale des femmes, et « Le Semeur » de Julie Perron, le vendredi 17 mars, à l’occasion de la Fête des semences de Frelighsburg et la célébration de l’équinoxe de printemps.

La saison se terminera le jeudi 20 avril avec un film de Nicolas Van Caloen et Juan-Pablo Lepore sur le « Mouvement sans terre au Brésil » avec la participation de Stéphanie Wang et Jean-Simon Voghel, résidents de Frelighsburg, qui nous livreront leurs témoignages sur ce mouvement.

Pour nous aider à payer les coûts et parce que nous tenons à ce que l’événement soitaccessibleà tous et à toutes il est important pour nous que la participation à “Soirée des possibles” ne soit pas tarifée, maisnous acceptons volontiers lescontributions volontaires.

La Fiducie foncière du mont Pinacle est un organisme de bienfaisance voué à la conservation de la nature. À date, elle protège 285 hectares de terres, grâce à des acquisitions ou des ententes de conservation à perpétuité avec des propriétaires privés. Elle a entrepris en 2015 l’audacieux projet « Biodiversité2020 » qui vise à créer un corridor de biodiversité en milieu agricole (en partenariat avec le Dura Club de Bedford). Elle offre également des sorties guidées en nature et des activités éducatives à des groupes scolaires de la région, ainsi qu’au grand public.

Vitalité Frelighsburg est un groupe de Frelighsbourgeois (es) qui a pour mission de contribuer à la vitalité de leur municipalité et à son développement socio-économique par la réalisation de projets qui répondent aux besoins exprimés par la communauté.

Le café culturel Beat Betterave estun oasis-bar-resto-musique au cœur du village où l’accueil d’Éloïse et Ludovic nous fait sentir comme chez soi.C’est aussi un centre de diffusion culturelle où des artistes de tous les horizons se produisent chaque semaine. Le menu est concocté avec lesaliments du jardinet desfermes environnantes.

Vous pouvez être tenu au courant des activités organisées par la Fiducie foncière du mont Pinacle via notre page facebook : facebook.com/fiduciepinacle . Pour plus d’infos et pour réserver : Ara EXANIELLE Gris jLwVu
.

Nastaran Daniali, administratrice à la Fiducie foncière du mont Pinacle et Danielle Dansereau, présidente

Au Menu

20 L’extrait qui suit montre un étudiant qui discute volontiers ses sources en énonçant différents jugements de valeur et en argumentant ensuite la validité des propos tenus. On le voit, l’avis ainsi constitué s’avère mitigé, l’étudiant n’hésitant pas à pointer les faiblesses qu’il attribue à l’ouvrage, tandis qu’il tempère ces critiques parfois vives par des éloges. Par la suite, l’étudiant évalue la pertinence du livre lu par rapport à sa propre entreprise de recherche. Toutefois, la problématique qui sous-tendra le mémoire n’est qu’esquissée, elle se devine en pointillés, elle n’est guère formulée explicitement et formellement.

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21 La logique problématisante fait interagir des énoncés reformulatifs, argumentatifs et problématisants: ces trois démarches cognitivo-discursives trouvent à se consolider les unes aux autres. La principale visée poursuivie par ces étudiants consiste à construire et à donner à voir au lecteur la problématique du mémoire en construction. Cela étant, la problématique est présentée sous des formes variées:

le thème est donné: «Mon mémoire porte sur la reprise des mythes antiques dans les contes de fées du xviii e siècle»;

un questionnement est proposé: «Pourquoi prendre la peine de rassembler ces informations pour en faire une œuvre proprement historique?»;

question(s) + hypothèse(s);

question(s) + hypothèse(s) + méthode.

22 La problématique apparaît de deux façons: soit en bloc, au début ou à la fin du texte, soit le discours est «entrelardé»: reformulation / critique / problématisation sont en interaction permanente. Il arrive que la formulation soit parfois erronée, un étudiant énonçant une hypothèse sous une forme interrogative ou un étudiant avançant une question de recherche au moyen d’une phrase déclarative: «L’hypothèse formulée pour cette partie est celle-ci: Rachilde, aux apparences misogynes, n’est-elle pas plus féministe qu’elle n’y paraît?» En revanche, dans d’autres cas, la problématique est parfois déjà étonnamment aboutie, alors que nous ne sommes qu’à la moitié de la première année de préparation du mémoire. La problématique est dans certains cas affirmée avec beaucoup d’assurance: «La première partie de mon mémoire consistera à passer en revue plusieurs définitions du roman historique pour en proposer ma propre définition». En outre, l’élaboration du mémoire et/ou de la problématique peut prendre la forme d’un récit (Daunay, 2004), l’étudiant mettant en scène (théâtralisant?) son processus de recherche.

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L’extrait qui suit illustre plusieurs des constats qui viennent d’être faits:

Agrandir Original (jpeg, 904k)

23 Quant au passage suivant, il révèle une écriture heuristique: non seulement l’étudiante énonce précisément sa problématique, mais en plus elle narre avec soin le cheminement qui a présidé à son émergence progressive.

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